Заметка о школьных проблемах

На просторах сети всегда можно найти уйму полезных советов для мам и пап на тему "что делать, когда ребёнок _____ (вставить нужное)".
К примеру, в одном из таких списков советов родителям первоклашек, которые в школе лишь первые дни, нашёлся один интереснейший факт:

дела... туалетные

Обязательно расспросите своего первоклассника об этом. Проверьте сами и, если нужно, примите меры. В детском туалете должно быть чисто, кабинки должны закрываться, чтобы малышам не было неудобно, должны быть туалетная бумага, полотенца для рук и мыло. И главное – отсутствие запаха, который отпугнет привыкших к приличным туалетам деток.

Это говорит детский психолог, который, видимо, давно не заходил в школы. Туалетная бумага, полотенца для рук и мыло, говорите? Ну, разве что, дети сами принесут из дома. А дверцы на кабинках во многих школах отсутствуют вообще или не закрываются.

Хотя не все школы одинаковы. Некоторые не могут обеспечить детям нормальные условия, а другие... слишком стараются?

У школьников будут брать отпечатки пальцев?

В 52-й школе Уфы устанавливают не просто турникет, а «био»! Принцип работы его таков: ученик прикладывает ладошку к экрану, умная машина сверяет отпечатки с базой данных и, если ты «свой», пропускает на урок. Стоит оборудование 400 тысяч рублей.
- Никто посторонний в здание не просочится! У всех 850 учеников мы снимали отпечатки пальцев для базы данных. Но безопасность того стоит! - считает директор школы Ирина Аюпова. - Плюс этой техники и в том, что можно отследить посещаемость учеников: кто опоздал на урок, а кто вообще прогулял занятия.
Кстати, привычная система пропусков тоже дает такие возможности. И подешевле будет.
- Но она не столь надежна, - отмечает Ирина Аюпова. - Ведь свои пропуска ученики могут потерять.
До нового, 2010 года система должна быть запущена. Сотрудники школы, включая директора, тоже будут проходить в здание по отпечаткам пальцев.
Эльвира МИРГАЗИЯНОВА («КП» - Уфа»)

Возникает закономерный вопрос: насколько это законно? Да и зачем у первоклассника брать отпечатки пальцев? Неужто в школу сможет попасть грабитель под видом... ученика младших классов?
И сколько времени занимает подобная процедура считывания отпечатков каждое утро?

Вывод: во всём должна быть золотая середина. Прописная истина, конечно же, но иногда такая сложная для выполнения.

Да и главная школьная проблема всех времён - это всё-таки отсутствие взаимопонимания между учителями и учениками. Это самый сложный вопрос, для решения которого не поставить никакой "умной машины".
Чаще всего во взаимном непонимании винят преподавателей, но это неверно. Процесс всегда двухсторонний, а ведь даже взрослому человеку психологически тяжело справиться с враждебностью детей, которая встречается очень часто.
Так что, дорогие учителя, наберитесь терпения и терпимости, как бы сложна не была ваша профессия.

Дорогие учащиеся, студенты. Понимание того, как тяжело приходится преподавателю на его месте приходит только тогда, когда ребёнок сам оказывается на месте своего учителя. В школах иногда проводят такие "Дни самоуправления". Но до этого многие дети почему-то считают, что МарьВанне всё даётся легко и просто, и не понимают. что больше всего ей нужна именно ваша помощь. Ваше понимание.

@темы: школа

---

Эволюция за 5 минут

Всегда интересно наблюдать за каким-то процессом эволюции. В данном случае авторы видео позволяют нам наблюдать эволюцию в диахроническом разрезе. Благодаря компьютерным технологиям становится возможно посмотреть, какие новобразования имело каждое новое в эволюционном плане существо. Вот так бы изучать это в школе - и наглядно, и спецэффекты присутствуют

@темы: мир, человек, интересное

---

Интересные факты об образовании

Самые маленькие расходы на образование – у африканской страны Сомали. Они тратят на все школы и училища 0,4% валового национального дохода, что составляет примерно 1 миллиард долларов. В 1990 среди взрослого населения Сомали было 76% неграмотных.

10 место: Старейший из ныне действующих университетов – это не Сорбонна и не Кембридж. Это Мусульманский университет Карауин, основанный в 859 г. н. э в марокканском городе Фес.

Еще интересности

9 место: В какой школе учится больше всего детей? На 2003/2004 учебный год в городскую школу Монтессори в Лукану (Индия) было записано рекордное количество учеников – 27 911.

8 место: Самым пожилым доктором наук стала Эдизабет Эйчелбаум (США). Она получила диплом доктора в возрасте 90 лет 58 дней.

7 место: Дольше всего учиться умудрился некий Роберт Кронин из Великобритании. Он начала изучать биологии в Принстонском университете 9 февраля1848 г, а закончил 30 мая 2000 г., таким образом проучившись 52 года. На момент получения диплома ему было 72 год 272 дня. Естественно, ему тут же присвоили звание самого пожилого выпускника университета.

6 место: Самая большая встреча выпускников состоялась на 100-летнем юбилее школы в Германии. На встрече собралось 2 521 выпускник.

5 место: Самый большой перерыв до первой встречи выпускников устроили бывшие питомцы детского сада и школы мисс Бланш Миллер в Западной Виргинии (США). Они впервые встретились через 70 лет поле окончания школы. Правда, на встречу пришли не все. 45% выпускников к моменту встречи уже скончались.

4 место: Самыми верными своей школе остались выпускники высшей школы графства Чероки 1929 г. Каждый год они обязательно устраивали встречу. На 74-ю годовщину выпуска в 2003 году, из 30 оставшихся в живых выпускников, приехали 9.

3 место: Самым дорогим учебным курсом считается курс в Международной школе юных леди и джентльменов Айвлоа Спенсера (Великобритания). Месячные курсы в этой школе стоят от 77 500 фунтов стерлингов и выше. Студенты живут в лучших отелях Лондона, посещают балет и оперу и берут уроки этикета.

2 место: Самый длинный урок продолжался с 15 по 17 апреля 2003 года в государственной высшей школе Лэйдли (Квинсленд, Австралия). Профессор Мари Барроуз читал лекцию по биологии классу из 26 учеников 54 часа подряд.

1 место: Самый большой в истории профессорский гонорар получил доктор Роланд Дант в Чикаго, шт. Иллинойс, США, за прочитанный студентам 1-2 июня 1986 г. 2-дневный курс лекций по гипнотерапии. Ему заплатили 3 080 000 долл.

@темы: образование, интересное

---

Сервисные платформы электронного обучения: от монолитных систем к гибким сервисам

Статья рекомендуется для прочтения тем, кто интересуется таким явлением, как электронное обучение (e-learning),
его потенциалом, развитием, возможностями, а также LMS - сайтами-системами дистанционного обучения.

Автор статьи - Джейн Харт, бизнес-консультант, а также основатель Центра Learning & Performance Technologies.

Системы управления образованием существуют всего около десяти лет, однако, уже сейчас, многие специалисты рассматривают их как основу системы, предоставляющей электронное образование в организации. Я уже писал раньше, что первый совет, который очень часто может услышать тот, кто хочет организовать систему электронного образования, будет совет о приобретении LMS!

Даже, несмотря на то, что главными темами для обсуждения в кругах профессионалов в области обучения и повышения квалификации персонала, становятся неформальное и социальное обучение, а не проектирование основанных на контенте электронных курсов, LMS по-прежнему рассматривается как основа образовательной системы организации. Что ж, пришло время вновь рассмотреть ее полезность.

Для начала, окинем взглядом Сеть - здесь мы найдем некоторых людей, которые уже вовсю критикуют традиционные LMS.

Например, Джэйн Бозарт (Jane Bozarth), 21 марта 2010 года оставила в блоге Марка Охлерта (Mark Oehlert) eClippings в посте «Facebook vs. LMS» такой комментарий:

«Величайший обман номер один, который впарили нам “поставщики -, это убедительная липа о том, что LMS нечто большее, чем просто база данных. Номер два? То, что они действительно нужны. Третий? Третий состоит в том, что это системы “управления” “образованием”».

Но участники дискуссии о ценности LMS заходят в своих оценках и дальше этого. Дэн Понтифракт (Dan Pontefract), в апреле 2009 года в своем блоге «trainingwreck» в посте, Автономные LMS приказали долго жить, написал:

«Те организации (и, честно говоря, общественные учебные заведения), которые цепляются за автономные системы управления образованием, способные разве что создать календарно-тематический план для курсов профподготовки или электронного образования, теряют общее видение ситуации. К сожалению, таких организаций множество».

И, наконец, автор статьи, опубликованной на сайте Innovative Learning, «Традиционные LMS приказали долго жить», Ричард Кулэтта (Richard Culatta) полагает, что:

«Традиционные автономные системы управления обучением (Learning Management System - LMS) построены на модели, сформировавшейся в индустриальную эпоху. Слабыми местами данной модели являются универсальность в рамках учебного заведения и единообразие в рамках всех учебных заведений».

Так каково же будущее LMS?

Совершенно ясно, что для многих профессионалов в области обучения и повышения квалификации персонала, основными функциями LMS являются отслеживание использования материалов и составление отчетов. И это, наверное, основная причина, по которой столь значительная часть бюджета на обучение, тратится на подобного рода системы. Но вам не нужна кувалда, чтобы наколоть орехов! На SANA Easybloggers нынче часто пишут: а не «Является ли Google Analytics новой LMS?!». Другими словами, есть более простые и эффективные по цене способы отслеживания использования материалов и составления отчетов.

Но основная мысль, содержавшаяся в предыдущей цитате из Понтифракта, состоит в том, что организации, фокусируясь на LMS, теряют общее видение. Это абсолютная правда – простое добавление социального функционала в формальный учебный курс сделает его более увлекательным для пользователей, но не имеет отношения к общим образовательным потребностям организации.

Я уже показывал в своей работе, что когда мы говорим об «обучении», нам надо мыслить значительно шире рамок формального обучения, помнить что индивидуумы и группы «обучаются» множеством различных способов. Во многих случаях, они сами используют (общедоступные) социальные инструменты и средства взаимодействия для построения своего собственного «учебного» и рабочего пространства. И то, что им нужно – это организационная система, которая поддержит и сделает возможным использование этого неформального подхода к обучению. Как уже неоднократно, на нескончаемых примерах, показали мои коллеги по Internet Time Alliance (например - статья Гарольда Джарча (Harold Jarche)), вы просто не можете управлять или формализовать неформальное обучение – в противном случае оно превратиться в формальное, управляемое обучение!

Так что, вот вам безошибочный совет от Дэна Понтифракта:

"Независимо от того, работаете вы в частной или общественной организации /…/ вам скорее надо начинать с построения системы «взаимодействия», чем «учебной» системы. И развиваться от этого основания».

На рынке появляется все больше систем корпоративного взаимодействия, как коммерческих, таких как Socialtext или Jive, так и систем с открытым кодом, таких как Elgg или Liferay – найдутся варианты на любой бюджет. Корпоративные системы вроде этих, будут поддерживать подход к обучению, сформулированный Гарольдом Джарчем: «обучение = работа; работа = обучение».

Однако, дам один совет: эту работу нужно делать совместно с вашим департаментом IT, или департаментом планирования – в одиночку нечего и пытаться – вам понадобится взаимодействие всей компании, а не инициатива департамента обучения и повышения квалификации!

В заключение, в качестве итога, дадим слово Дэну Понифракту:

«К черту вашу LMS. Найдите способ интегрировать ее функции в платформу корпоративного взаимодействия».

@темы: Образование, интернет

---

В вашей семье растет гений

Самым известным и богатым человеком на земле является Билл Гейтс. Это сегодня. Но в школе Гейтс не был первым учеником, дома постоянно ссорился с родителями и, вообще, со многими людьми был не в ладах. Родители Билла решили отправить своего сына к психоаналитику на лечение…

…

Читать дальше

Через год этот психоаналитик предоставил родителям совершенно неутешительный отчет. Он сказал, что бесполезно заставлять мальчика подчиняться традиционным правилам поведения и ждать от него повиновения, и посоветовал дать Биллу возможность познавать себя и быть самим собой. Познавать себя и быть самим собой – это ключ к успешной жизни!

Хелен Келлер, которая родилась слепой и глухой, стала великой писательницей. Кто бы мог поверить в то, что калека станет президентом Соединенных Штатов Америки, но, тем не менее, Рузвельт стал им. Кто бы мог подумать, что человек, потерявший слух, сможет сочинять симфонии, если бы Бетховен не сделал этого.

Если мы изучим биографии всемирно известных личностей: художников, ученых, бизнесменов, музыкантов и писателей, которые сделали огромный вклад в прогресс, мы увидим, что они не были какими-то эксклюзивными, они просто были самими собой! Их жизнь была полна ошибок, но это не помешало им стать теми, кем они стали.

Томас Эдисон, например, не был исключением. Под видом умственно отсталого его выгнали из школы. Из истории мы знаем продолжение его жизни. Эдисон стал богатым предпринимателем, чьи изобретения сделали нашу жизнь намного легче. Изобретения, которых, возможно, никогда бы не было, если бы он смотрел на других и сравнивал себя с другими.

Ньютон считается одним из четырех гениев, которые отвратительно занимались в школе (трое других - Эйнштейн, Эдисон и Пастер). Он был круглым двоечником, имел к тому же прозвище «тупица». Рассерженная мать забрала его из школы и стала заниматься с ним сама - и это, как показало дальнейшее, дало блестящие результаты.

Много лет назад в Лондоне молодой человек мечтал стать писателем. Он закончил всего четыре класса. Отца бросили в тюрьму за неуплату долгов. Мальчик рано узнал, что такое голод. Его взяли на работу наклеивать ярлыки на банки с ваксой в кишащем крысами подвале. Ночевал он на чердаке в обществе таких же нищих мальчишек. Он писал рассказы, которые, естественно, никто не печатал. И вдруг один рассказ напечатали, денег за него он не получил, но редактор его похвалил. Эта похвала придала ему силы. Так в Англии появился великий писатель Чарльз Диккенс.

Эти истории можно продолжать до бесконечности. Всех этих людей объединяет одно – они верили в свою неповторимость, в свой потенциал, и смело приступали к осуществлению того, что наполняло их сердце и разум. Все великие дела совершались теми, кто осмеливался поверить в свою одаренность и гениальность.

Если ваш ребенок плохо учится в школе – не отчаивайтесь. Это не говорит о том, что он умственно отсталый или лентяй. Образовательный процесс не всегда способствует раскрытию потенциала и талантов ребенка, а наоборот, лишь заглушает их. Никого не интересует то, что ваш ребенок – особенный. Если он что-то делает не так, как все, значит он непослушный или ленивый. Часто ребенок не хочет идти в школу, потому что там он испытывает давление и унижение. Там он должен быть как все, просто одним из толпы.

На самом деле он создан быть индивидуальностью, личностью, «эксклюзивом». А такие понятия редко помещаются в рамки придуманных кем-то правил. Поверьте в гениальность своего ребенка, в его одаренность. Ничто и никто в мире не способен ограничить его потенциал. Известные люди в мировой истории – это не то, что было в прошлом, но и то, что должно быть в будущем. Вы, может быть, еще не подозреваете, что в вашей семье растет будущий Менделеев или Шаляпин!
[Источник]

Конечно, если ваш ребенок не учится блестяще в школе, вовсе не обязательно, что он станет гением. Даже гениями становятся при поддержке и помощи родителей. Поэтому не забывайте помогать и поддерживать своего ребенка в нелегком деле обучения и вгрызания в гранит науки.

@темы: образование, интересное

---

Маленький художник-гений

Киерон Уильямсон (Kieron Williamson) – необычный мальчик из Великобритании, которого сравнивают с самим Пикассо.


Эксперты уверенны, что шестилетний художник – настоящий гений, он рисует ландшафты, гавани, портреты животных, достопримечательности, передавая тени, отражения и ракурсы, как профессиональный художник намного более зрелого возраста.


Мальчик настолько талантлив, что ему могли бы позавидовать художники на несколько десятков лет старше.
На его картинах совершенно не видно, что их рисовал 6-летний мальчик, только роспись под картинами выдает возраст своего автора.

Скоро в Холте, королевстве Норфолк, пройдет первая выставка Киерона Уильямсона в галерее.

36-летняя Мишель, мать гения, признается, что Киерон был совсем недавно, как все дети, они “даже вместе раскрашивали динозавров”, но год назад они всей семьей выехали отдохнуть на природу. После чего Киерон попросил бумагу и краски и стал рисовать потрясающие рисунки. После, того как мальчика отдали по его желанию в Школу искусства, его рисунки превратились в настоящие профессиональные картины.

Родители мальчика уверены, что их сыну нравится рисовать, потому что они живкут в квартире, у них нет сада, никакого красивого пейзажа, а Киерону нравится все это изображать, как будто он живет в мире, полном красок и зелени.

Киерон Уильямсон собирается отправить одну свою картину, писанную акварелью, Принцу Чарльсу, Королеве он уже отправлял одну, но от нее так и не последовало никакого ответа.

Эксперты считают, что талант 6-летнего мальчика действительно необычен, и его место в Книге рекордов Гиннеса.

[skuky.net]

@темы: интересное

---

Японский робот-преподаватель физики

Новый человекоподобный робот e-nuvo Humanoid создан для образовательных целей, поэтому его сделали довольно высоким – 126 см, чтобы он соответствовал росту ученика начальной школы. По плану андроид будет на примере робототехники "преподавать" физику и математику.

Электромеханический "учитель" в ширину насчитывает 45 сантиметров, в глубину 30 см, а весит 15 кг. Он наделён 21 степенью свободы: три в голове, по три в каждой руке, по шесть в каждой ноге.

Управляемый с персонального компьютера или пульта ДУ гуманоид питается от литиево-ионного аккумулятора, заряда которого хватает приблизительно на час. Робот оснащён видеокамерами, акселерометрами, гироскопами, инфракрасными датчиками измерения расстояния и обнаружения препятствий, другими сенсорами. Кроме того, андроид воспринимает голосовые команды, а в его голову встроен проектор, который позволяет отображать диаграммы на доске.

Один из главных разработчиков машины – японская компания ZMP. Она ещё в начале "нулевых" годов прославилась благодаря роботу-ребёнку PINO, который и стал самым первым прототипом нынешней версии андроида. Позднее, в 2005-м, ZMP выбросила на прилавки гуманоида Nuvo. А позднее другое детище фирмы, серия робототехнических платформ e-nuvo, вошло в число лучших роботов 2008 года. Яйцеобразный робот-плеер Miuro – тоже от компании ZMP.

Во главе команды создателей – специалисты технологического института Nippon (PDF-документ на японском), использовавшие инструменты среды Microsoft Robotics Developer Studio. Они рассчитывают неоднократно усовершенствовать робота, чтобы тот приступил к "педагогической практике" в 2010-х годах.

Еще фото нового учителя

@темы: технології, образование, интересное

---

Українські батьки хочуть бачити школу більш стабільною — результати опитування

стаття українською мовою

З 10 по 12 липня 2010 року Інститут Горшеніна провів телефонне опитування на тему: «Проблеми шкільної освіти».

Всього згідно з випадковою вибіркою було опитано 1000 респондентів, в сім’ях яких є діти дошкільного та шкільного віку, у всіх обласних центрах України, містах Києві та Севастополі.

Квотами були регіон проживання, стать і вік респондентів. Похибка репрезентативності дослідження не перевищує + / -3,2%, йдеться в прес-релізі організації.

За результатами дослідження експерти Інституту Горшеніна зробили наступні висновки:

Вперше за останні кілька років, проблема матеріально-технічної оснащеності шкіл не стоїть на першому місці для українських батьків. Перші місця займають зміна оцінки знань і нестабільність навчальних програм. Це пов’язано з тим, що за останні роки «правила гри» в системі освіти змінювалися кілька разів, школі не вистачає стабільності.

Більш ніж половина українців вважає, що сьогодні у сфері освіти найбільш гостро стоять такі проблеми, як: зміна системи оцінки знань учнів, впровадження тестування (56,2%), нестабільність і недостатнє опрацювання навчальних програм і підручників (54,8%).

Також майже половину опитаних (48,7%) турбує слабка матеріально-технічна база шкіл.

Близько третини респондентів вважають, що слабкими місцями української освіти є матеріальні проблеми педагогів (36,1%), невідповідність освіти потребам суспільства, роботодавця (32,7%), недостатня увага вихованню учнів (30,2%).

Більше чверті опитаних (27,4%) вважають основною проблемою школи низьку кваліфікацію педагогів, менше чверті — низьку якість освіти (23,4%), хабарі, корупцію (22,9%), нестача кадрів (22,7%).

Кожного п’ятого українця (20,1%) турбує недоступність освіти, а кожного десятого (9,2%) — відсутність мотивації у педагогів та учнів.

Тільки 3,5% опитаних вважають, що сьогодні в сфері української освіти проблем немає.

Висока якість освіти — головна вимога до гарної школи, на думку більшості українців (78,4%).

Близько половини респондентів назвали головними критеріями гарної школи добре матеріально-технічне оснащення (51,2%), висококваліфікований педагогічний склад (50,3%) і гарантію вступу випускників даної школи до ВНЗ (49,2%).

Безкоштовне навчання є головною вимогою до школи для 38,7%, можливість додаткових розвиваючих занять — для 29,3%, безпеку — для 27,1% опитаних.

Для кожного четвертого респондента важливе значення мають добре поставлена в школі виховна робота (26,8%) і шанобливе ставлення до учнів (25,9%); для кожного десятого (9,1%) — гарний спортзал, спортивні секції.

Інші вимоги до школи пред’являють 5,3% респондентів.

Майже половина українців (45,2%) вважає найбільш важливим критерієм при виборі школи для дитини добрі відгуки про викладачів цієї школи від сусідів, знайомих, родичів.

Близько третини звертають увагу на спеціалізацію школи або наявність у ній спеціалізованих класів (35,3%), високий відсоток випускників школи, які вступають до ВНЗ (32,7%), зручне розташування школи (31,8%).

Кожного четвертого респондента (25,7%) приваблює дешевизна навчання в школі, відсутність необхідності додаткової сплати, а кожного п’ятого (21,1%) — популярність і авторитет школи.

Вважають за краще віддати дитину до школи, в якій раніше навчалися самі, 7,4% українських батьків, а 4,8% керуються іншими критеріями при виборі школи для дитини.

Не змогли відповісти на дане питання 2,9% респондентів.

Українці позитивно сприйняли закон про одинадцятирічне шкільне навчання, оскільки ідея «дванадцятирічки» суперечить традиціям, що склалися в нашій країні.

Досить позитивне ставлення до введення обов’язкової дошкільної освіти для дітей з 5 років пояснюється тим, що діти жителів обласних центрів України, в більшості своїй, і так відвідують дитячі садки. У зв’язку з цим новий закон нічого не змінює для них в організаційному плані.

Переважна більшість українців (80,5%) позитивно оцінюють закон, що встановлює термін навчання 11 років для отримання повної середньої освіти. З них відповідь «точно позитивно» дали 44,8%, «скоріше позитивно» — 35,7% опитаних.

Негативно оцінює цей закон кожен шостий респондент (15,3%). З них відповідь «скоріше негативно» дали 10,1%, «точно негативно» — 5,2% опитаних.

Байдуже ставляться до цього закону 3,4% респондентів, а 0,8% — не змогли відповісти на дане питання.

Майже половина українців (48,3%) позитивно оцінює введення обов’язкової дошкільної освіти дітей з 5 років. З них відповідь «швидше позитивно» дали 26,9%, «точно позитивно» — 21,4% опитаних.

Негативно оцінюють обов’язкову дошкільну освіту дітей з 5 років близько чверті респондентів (29,6%).

З них 16,2% дали відповідь «скоріше негативно», 13,4% — «точно негативно».

Байдуже ставлення до даного нововведення висловили 2,7% українців, а кожен п’ятий опитаний (19,4%) — не зміг відповісти на дане питання.

На думку половини українців (50,5%), при прийнятті змін у сфері шкільної освіти, держава керується економічними чинниками.

Вважають, що держава керується таким чинником, як впровадження прогресивних методик навчання 43,7%, місцевими умовами — 41,6% опитаних.

Відповідність одержуваної освіти міжнародним стандартам враховується державою, на думку 36,7%, наявність кваліфікованого педагогічного складу та навчальних програм — на думку 32,4%, матеріально-технічна база шкіл — на думку 30,1% респондентів.

Кожен п’ятий українець вважає, що при ухваленні змін у сфері шкільної освіти, держава враховує такі фактори, як громадська думка — думка батьків (20,8%) і психологічна готовність дітей до школи (20,5%).

Вважають, що держава враховує інші фактори, 7,8% опитаних, а 6,6% — не змогли відповісти на дане питання.

osvita.ua

@темы: Освіта, Україна

---

Дорожная полиция Дели нашла 665 нарушителей с помощью Facebook

Вот, говорят, у нас на дорогах водители друг другу могут помочь. К примеру, дают знать встречным машинам о наличии поблизости поста ГИБДД/ДАИ "подмигивая" друг другу фарами.
А что же в других странах?
Индия подаёт нам совершенно противоположный пример.

МОСКВА, 2 авг - РИА Новости.

Дорожной полиции в Дели удалось выйти на след 665 правонарушителей, после того как она завела себе аккаунт в популярной социальной сети Facebook, сообщает в понедельник американская газета New York Times.

В настоящий момент в столице Индии, где проживает 12 миллионов человек и которая славится безнадежными "пробками" и безалаберными водителями, патрульную службу несут всего лишь 5 тысяч автоинспекторов, которые не в состоянии отследить все правонарушения на дорогах города. На помощь индийским "гаишникам" пришли сами водители, которые фотографировали и снимали на камеру нарушителей ПДД, а затем выкладывали отснятые материалы на страничку автоинспекции в Facebook.

Страничка была открыта всего два месяца назад, но "ябедники" уже успели разместить на ней более 3 тысяч фотографий и десятки видеозаписей, демонстрирующих езду на мотоцикле без шлема, парковку в неположенном месте, разворот через двойную полосу и другие большие и малые грехи делийских автомобилистов.

На многих фотографиях номер незадачливого водителя был снят крупным планом. Проанализировав опубликованные на сайте материалы, автоинспекция разослала штрафы 665 правонарушителям, сообщил Сатьендра Гарг (Satyendra Garg), представитель местной администрации по вопросам дорожного движения.

По его словам, автоинспекция заводила страничку в Facebook для того, чтобы дать людям возможность общаться на форуме и обсуждать дорожно-транспортные проблемы. Однако такой неожиданный поворот дела мистер Гарг приветствует.

"Если людям хочется сообщать нам о правонарушениях, мы будем рады. В конце концов, правила нарушать нельзя", - заявил Гарг.

Согласно статистике, смертность на дорогах в Индии - самая высокая в мире, а неопытных, только что севших за руль водителей значительно прибавилось за последние годы в связи с ростом среднего класса.

В Дели, где число машин на дорогах каждый день увеличивается на тысячу, транспортная проблема чувствуется особенно остро. За последние полгода автоинспекция зарегистрировала около 250 тысяч нарушений, когда водитель просто не обращал внимания на знаки дорожного движения.

Интереснейший пример, между прочим. Вот только чего? Правильного отношения к правоохранительным органам и сотрудничества с ними?
Как бы то ни было, у нас такой вариант развития событий скорее всего невозможен, а подобное поведение "сознательных граждан", возможно, тут же бы было осуждено всеми вокруг.
Да только Индия - другое дело. Самая высокая смертность на дорогах, водители, которые не обращают внимания на знаки дорожного движения, малое количество автоинспекторов. Быть может, это выход для такой страны?
Но ведь негласная норма, которую прививаю детям с малых лет, "ябедничать - это плохо" не должна знать границ государств.

@темы: интересное

---

10 советов родителям первоклашки

Научите ребенка ориентироваться во времени и не грузите его новой информацией

Уже остается чуть меньше месяца перед новым этапом в жизни вашего ребенка, когда он пойдет первый раз в первый класс. От того, насколько безболезненно произойдет этот переход в новую жизнь, во многом будет зависеть любовь-нелюбовь вашего чада к школе, а соответственно, и его школьные успехи. Поэтому стоит за оставшиеся летние деньки подготовить ребенка к «красному дню» сентября. 10 советов, как это лучше всего сделать, нам дала Валерия Кукса, детский психолог Центра семейной и детской психологии "Я + Семья".

10 советов

1. НЕ ПИЧКАЙТЕ НОВОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ

За оставшееся время никаких "хвостов" вы не подтянете. А если будете наседать на ребенка с чтением и счетом, вы сможете вызвать у него отрицательные эмоции по поводу школы. Конечно, почитать немножко, порешать несложные примеры можно, но все это должно быть в игровой, непринудительной форме. Кроме того, дошкольникам важно по несколько раз читать одни и те же книжки. Они, узнавая "материал", стараются подсказать рассказчику, что будет дальше, поправляют, если он допустил неточность. Это вырабатывает в них активность, и тогда им будет абсолютно несложно уже на первом уроке высказать свое "взрослое" мнение.

2. РАССКАЗЫВАЙТЕ ПОЗИТИВНЫЕ ИСТОРИИ ИЗ СВОЕЙ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ

Важно сформировать у будущего школьника позитивное отношение к школе. Если ребенок хочет учиться и уверен, что в школе интересно, тогда неизбежный стресс, связанный с новыми правилами и распорядком дня, обилием незнакомых людей, будет успешно преодолен. Для этого чаще рассказывайте своему чаду забавные истории из своей школьной жизни.

3. НЕ ДЕЛАЙТЕ АКЦЕНТ НА ОЦЕНКАХ

Многие родители допускают грубую ошибку, когда начинают стращать: "Читай, а то двойки мне будешь приносить". Важно акцентировать внимание ребенка на процессе учебы (ты узнаешь много нового, у тебя появятся новые друзья, ты станешь умным), а не на результате хороших оценках, которые вообще лучше не упоминать, тем более что в первом классе их не ставят.

4. НЕ ПУГАЙТЕ ШКОЛОЙ

Ни в коем случае не ведите при ребенке разговоры, что у него "закончилось детство", не жалейте его: мол, бедненький, начинаются трудовые будни.

Даже в шутку не пугайте школой. Не стоит при малыше также обсуждать предстоящие расходы, сокрушаясь о дороговизне формы или канцтоваров.

5. ПОКУПАЙТЕ ШКОЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ

Покупать портфель и все принадлежности для школы нужно с ребенком, тогда он оказывается вовлеченным в процесс подготовки к первому сентября. Пусть малыш сам выберет себе пенал, ручки, карандаши и линейки, тетради с красочным рисунком на обложке. Придя домой, не прячьте покупки в шкаф - дайте их ребенку, чтобы он привык к новым для него вещам. Пусть он собирает портфель, носит его по квартире, раскладывает на столе тетради и карандаши, тогда простые указания учителя: "Достаньте красную ручку или тетрадь в линейку" не вызовут у малыша трудностей: он четко будет знать, где у него что лежит. Хорошо также сходить с ребенком в выбранную школу, если вы еще этого не сделали. Погуляйте возле школы. Так малыш быстрее привыкнет к новому месту.

6. ИГРАЙТЕ В ШКОЛУ

Пусть все игрушки вашего чада пойдут в первый класс, а самая любимая станет учителем. В такой игре можно объяснить основные школьные правила: как сидеть за партой, как отвечать на уроке, как попроситься в туалет, что делать на перемене (15-минутные "уроки" должны чередоваться с пятиминутными "переменками").

7. НАЧИНАЙТЕ ЖИТЬ ПО НОВОМУ РАСПОРЯДКУ ДНЯ

За месяц до школы нужно плавно подгонять режим дня к новому распорядку. Старайтесь, чтобы ребенок ложился спать не позже десяти вечера, вставал в 7-8 утра. Очень важно сформировать у малыша представление о том, что за чем нужно делать утром и вечером. Для этого хорошо использовать пробковую или пластмассовую доску на стене, где можно прикрепить бумажки, писать, рисовать.

Для начала попробуйте наглядно объяснить, что нужно сделать перед сном: собрать портфель, приготовить одежду (трусики, маечку, носочки), проверить, чистая ли форма. Все эти действия лучше обозначать рисунками: портфель, разложенные вещи на стуле. В преддверии первого сентября выполняйте этот ритуал, играя. Пусть ребенок собирает свои детские книжки в портфель, складывает одежду на стул. С помощью рисунков можно изобразить и утренний распорядок: умываемся, одеваемся, кушаем, чистим зубы, облачаемся в школьную форму, чистим обувь, выходим из дома. Все это поможет малышу лучше понять, как строится его день.

8. ПОДРУЖИТЕ МАЛЫША С ЧАСАМИ

Необходимый для школы навык - ориентация во времени. Если ваш малыш еще не разбирается, который час, научите его этому. Многим деткам легче ориентироваться по электронным часам. Малыш должен знать, что значит четверть часа, полчаса, через час. Повесьте в детской большие часы (любые, главное, чтобы ребенок мог узнавать по ним время). Во время чтения, игры или еды можно поставить часы на стол и обратить внимание ребенка на то, во сколько началось действие и во сколько оно закончилось.

9. ПОБОЛЬШЕ КОМАНДНЫХ ИГР

В школе есть правила, которые необходимо выполнять: сидеть за партой, вставать, когда разрешит учитель, не кричать. Без понимания этих элементарных законов ребенку будет трудно в 1-м классе. Чтобы развить в малыше умение подчиняться и играть по правилам, используйте командные игры. Благодаря им ребенок усвоит, что есть правила, которые надо выполнять, и что от этого зависит результат. Еще один важный урок, который дают малышу командные игры, - это спокойное отношение к проигрышу.

10. ТРЕНИРУЙТЕ ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ И ПАМЯТЬ

Хорошая игра на внимательность: всем раздается одинаковый текст, засекается время и нужно как можно больше и быстрее найти и вычеркнуть букв "с". Проводите "занятия" сначала по 10 минут, назавтра 15, доведя время "урока" до той продолжительности, которая будет в школе. Тогда ребенка не будут так пугать бесконечные полчаса занятий. Еще можно почаще играть в "Отвернись и назови". Разложите на столе игрушки и дайте ребенку посмотреть на стол в течение 1-й минуты. Затем он отворачивается и называет игрушки, лежащие на столе. Усложняйте задачу: добавляйте игрушки, сокращайте время на запоминание. Можно заменить игрушку другой - ребенок, повернувшись, должен рассказать, что изменилось.
[osvita.ua]

@темы: для родителей, образование

---

Уникальное событие - "Львовский фестиваль науки-2010"

Во Львове состоится «Львовский фестиваль науки - 2010».

Это уникальное для научной и студенческой среды событие. Раньше такого рода фестиваль в этом городе не проводился. С его помощью городской совет города планирует поддержать и посодействовать развитию научной сферы Львова. Также этот фестиваль поможет городу в утверждении его как инновационного и научного центра Украины.

Фестиваль состоится в Дворце искусств и будет длиться три дня – с 21 по 23 апреля. В выставочной части будут представлены самые оригинальные и интересные экспозиции, проекты, научно-исследовательские разработки львовских высших учебных заведений. Среди них: Национальный университет «Львовская политехника», Национальный лесотехнический университет Украины, Национальный университет им. Ивана Франка, Институт биологии клетки, Украинская академия печатания» и некоторые другие вузы.

Самые оригинальные научные изобретения – разработки учеников секции информатики Малой академии наук. Они изобрели «Виртуальный тренер», который, получив изображение из веб-камеры, анализирует деятельность человека и контролирует соответствие запрограммированного комплекса упражнений. Также будут представлены и такие изобретения как «RoboWay» и «Космическая тренировка», последнее разработано для детей, больных церебральным параличом.

Ещё будут проводиться мастер-классы по графическому дизайну, лекции по креативу и инновациям, круглые столы для учёных города и представителей ведущих компаний, акции по распространению науки среди населения. А также олимпиады по информатике, в которых будут участвовать ученики львовских школ. Также они смогут участвовать в разного вида конкурсах и викторинах и получить ценные подарки.

Будут проводиться экскурсии по кафедрам университетов для учеников школ и литературные вечера с научно-популярным направлением. Посетителям представится возможность увидеть достижения учёных города в движении. Будет работать вибрационный бункерный питатель и автомобильный робот.

Можно будет изготовить пищевой краситель, определить качество косметических средств, понаблюдать за живыми организмами с помощью микроскопа, добыть огонь без спичек, самому сделать самые простые источники электрического тока, изготовить электрические двигатели из предметов, которые есть в кармане любого школьника, и даже протестировать себя на энзиматическом наборе «Алкотест».

Естественно, будет и неофициальная часть Фестиваля. В ней – фотоэкспозиция, эксклюзивные музыкальные сочинения молодых учёных, литературный вечер под открытым небом, а ещё – совместные уличные танцы студентов и преподавателей.

Советуем не пропустить это событие. Думаю, будет очень интересно и занятно!

@темы: образование, студенческое, Украина, новости

---

Минздрав предлагает украинцам отправляться на дневную «сиесту»

Хотя в заголовке и стоит слово "украинцам", а статья, которую мы приведём ниже, была опубликована на сайте Комсомольской правды в Украине, но всё же содержание её будет интересно почитать и россиянам. Особенно тем, кто является именно работодателем.


По словам медиков, в жару с 13.00 до 16.00 лучше не работать.
— 31.07.2010

Даже в следующем месяце летний зной не даст покоя украинцам. В августе по прогнозам руководителя Украинского гидрометцентра Николая Кульбиды температура в стране вырастет в среднем до 40-42 градусов.

Учитывая такие погодные условия пресс-служба Минздрава Украины советует серьезнее отнестись к своему здоровью. Так в министерстве даже сделали список как уберечься от жары в офисе и дома, передает «Фокус».

Для работы в жару, по версии Минздрава, станут просто незаменимыми такие вещи как:

- Солнцезащитные устройства на окнах;

- Окна с тонированным стеклом;

- Кондиционеры;

- применение централизованных систем кондиционирования, охлаждения и вентиляции в зданиях;

- административное регулирование режима труда (сокращение рабочего дня, изменение начала и окончания рабочего дня);

- увеличение обеденного перерыва работников до 3-4 часов, исключив работу в жаркий период с 13 до 16 часов;

- работникам с хронической патологией, особенно сердечно-сосудистой системы необходимо проконсультироваться с врачом, и выполнять его рекомендации.

А вот что нужно выполнять при работе на открытом воздухе:

- Применение головных уборов и солнцезащитных очков, несколько перерывов с принятием прохладного душа, обеспечения работающих прохладной водой;

- обеспечение работающих качественной питьевой водой.

Вопрос обеспечения нормативных показателей микроклимата Согласно статье Закона Украины «Об охране труда» обеспечение надлежащих условий труда работников, создание нормативных значений параметров микроклимата в целях предупреждения снижения их трудоспособности является обязанностью работодателя за нарушение которого он несет непосредственную ответственность.
[kp.ua]

Это всё, конечно, очень важно. Но многие ли работодатели пойдут на увеличение обеденного перерыва работников? Особенно в тех учреждениях, где рабочее время расписано чуть ли не по минутам?
И что делать тем, у кого на предприятии/в офисе нет даже кондиционера?
Ответы на эти вопросы мы поискали в других источниках. Далее - советы более "реальные" для выполнения обычными работниками любых фирм и предприятий.

В первую очередь необходимо обезопасить себя от обезвоживания. Если температура воздуха составляет выше 26 градусов, желательно каждый час выпивать по стакану воды. Водный баланс в организме также можно восстановить, поставив возле рабочего места небольшую емкость с водой. Чтобы уберечь свои сосуды от перегрузки, желательно хотя бы раз в два часа полежать пять минут, если такая возможность есть.

Медики рекомендуют в знойную погоду снизить потребление соли и увеличить количество потребления растительного масла. Как известно, оно помогает бороться с жарой на клеточном уровне, благодаря содержанию витамина Е. Кроме того, в свой рацион можно включить блюда-спасатели: окрошку на квасе или на жидком кефире, холодный суп из зелени и картошки, холодный свекольник.

Чистая вода — лучший помощник в жаркую погоду. Можно также пить отвары из мяты. Жажду также утоляет сухое белое вино, разбавленное минералкой.

Врачи отмечают, что в такие дни не стоит злоупотреблять алкогольными коктейлями с водкой, пивом и кофе.
[news.ukrhome.net]

---

В российских школах введут ещё один обязательный предмет - экология

Как сообщила пресс-служба Кремля, президентом Российской Федерации Дмитрием Медведевым было поручено принять определённые меры по включению предмета «Экология» в список обязательных учебных предметов в учреждениях системы профессионального и общего образования.

Согласно сообщению, по итогам заседания президиума Госсовета, глава государства утвердил перечень поручений. Среди которых: проконтролировать выполнение поручений, принять меры, чтобы повысить эффективность деятельности в данной сфере, «включить экологическое образование в число обязательных предметов, с предусмотрением разработки соответствующих учебно-методических пособий и государственных стандартов в сфере образования».

Ответственный за выполнение всех поручений президента - глава правительства Владимир Путин, который должен справиться в срок до 1 ноября 2010 года.

Глава государства отметил, что бороться с экологической безграмотностью в стране просто необходимо и добавил, что экологическое сознание у людей можно сформировать только с помощью преподавания курса экологии в школах.

«Я полностью согласен с тем, что нужно бороться с экологической безграмотностью и безразличием людей. Вообще-то, у нас, кстати, в программе даже нет нормального экологического курса. По крайней мере, мне об том недавно сообщили экологи. Действительно, если этому не уделять должного внимания в самом раннем возрасте, если экология не будет преподаваться в школе, то о нормальном экологическом сознании у людей, не может быть и речи» - сказал президент России.

@темы: образование, новости

---

Интернет, блоггеры и социальные сети 2020 года

Про чипы в линзах мы уже слышали, так что пора двигаться дальше. Теперь такие устройства собираются монтировать нам с вами прямо в мозги.

читать статью

По мнению студии Frog Design в 2020 году в головной мозг каждого человека будет вмонтирован специальный чип, работающий как компьютер. А социальные сети изменятся кардинальным образом.

Профиль из “Вконтакта” или “Одноклассников” будет висеть над головой человека в виде полупрозрачной панели, рекламные баннеры будут плавать по улицам, а ЖЖ-ленту, RSS и твиттер можно будет показывать всем прохожим.

Компания Frog Design уже давно занимается тем, что пытается продумать возможное будущее человечества в разных областях. На этот раз она сделала ставку на то, что жизнь обычного человека сейчас трудно представить без компьютера. Для многих компьютерный мир даже стал центром существования, и если так и продолжится, то будущее действительно будет таким, как пророчат Frog Design.

Цифровая революция сильно повлияла на то, как происходит общение между людьми. Активно развивающиеся социальные сети, вроде Вконтакте и Одноклассники для российской аудитории, Facebook и MySpace – для иностранной, блоги вроде Twitter и Livejournal засосали в свою пучину миллионы людей. Именно исходя из этих тенденций, Frog Design создали свой проект будущего 2020 года. Пока только визуально – технические детали, от подключения пользователей и до такой мелочи, как разработка базы данных, пока остаются под вопросом.

Проект разделён на 3 части: «Whuffie Meter», «Bodynet» и «ThingBook». Первый – аналог социальных сетей – предлагает напрочь забыть о личной жизни, ведь вся информация о человеке будет «плавать» полупрозрачным окном над головой своего обладателя. Вкусовые предпочтения, дата рождения, семейное положение и даже количество друзей (от числа которых, кстати, будет зависеть и популярность человека).

«Bodynet – это как Google для вашего организма» – так позиционируют Frog Design вторую часть программы. С «Вodynet» организм человека будет всё время находиться под пристальным контролем компьютера. Купив небольшой обед в Макдональдсе, едок сразу узнает состав продуктов, калорийность и, само собой, неблагоприятные последствия. Станут ли люди пить лишнюю бутылку пива, если компьютер написал, что уже достаточно и подробно расписал все возможные ужасы для организма? Я почему-то думаю, что станут.

«ThingBook», по сути, представляет собой безграничный online магазин. Понравилась проезжающая мимо машина? Компьютер уже давно отследил и модель, и места покупки – человеку только нужно вытащить эту информацию и нажать «купить». Тоже самое со всеми предметами, которые можно приобрести за деньги. Боюсь, ограниченным в своём бюджете модницам, уже не удастся выдать дешевенькое платьице за новую модель от Gucci.

Стоит ли принимать проект Frog Design всерьёз или нет – дело лично каждого. Однако поверить в то, что через 10 лет люди согласятся стать «раскрытыми книгами» (а ведь, вообще-то, это мы с вами!), довольно трудно. Может быть, следующее поколение?
[blogga.ru]

А ну признавайтесь, кто готов согласиться на подобное? Допустим, что технология уже разработана, осталось только дать разрешение на внедрение чипа в мозг. Есть желающие?
В этой идее многое вызывает вопросы. Например, перенос системы "больше френдов - больше авторитета/популярности/рейтинга" на реальную жизнь. 
Но не стоит думать, что подобные проекты лишь фантазии отдельных студий. Многое из того, что сейчас для нас является вполне обычным - раньше никому и в голову не могло прийти. 

@темы: интересное

---

Британским учителям разрешили бить учеников

На днях в системе британского образования было введено необычное новшество: преподавателям разрешили применять физическую силу к ученикам, но так, чтобы не поранить их.

Министр образования, выпускник Maidstone Grammar School, Ник Гибб на днях ознакомил нацию с новыми правилами, которые, по его словам, нацелены на приведение в баланс власти между преподавателями и учениками. Он предлагает учителям применять строгие меры в случае, когда возникает необходимость восстановить порядок в классе.

Статистика показывает, что в прошлом году за нападения на одноклассников и на преподавателей были отчислены 2300 учащихся из британских учебных заведений. Два из пяти преподавателей стали объектами насилия учеников. Гибб считает, что только таким способом возможно защитить права тех, кто на самом деле желает учиться и совершенствоваться.

Итак, учителя Великобритании наделены такими правами:

- могут прибегать к физической силе, чтобы помешать асоциальному поведению;

- они могут вмешиваться в дела учащихся для того, чтобы не допустить применение наркотиков, оружия, алкоголя, а также использования mp3-плееров, мобильных телефонов, порнографических материалов, электронных устройств и других предметов, которые считаются недопустимыми на занятиях;

- преподавателям разрешено применять «меры по задержанию» - они могут оставить наказанного подростка в послеобеденные часы для того, чтобы он прошёл уроки по перевоспитанию;

- преподавателям, которые обвиняются учениками в некорректном поведении или дурном обращении, обеспечивается анонимность, для того чтобы отвести клевету.

На это нововведение прореагировали по-разному. Руководитель профсоюза учителей Кристин Блауэр поддержала новые правила и сказала, что они являются вполне справедливыми, так как иногда некоторые подростки переходят границы, они могут позволить себе попытки сексуального насилия, а использование ножей против преподавателей для них вообще стало обыденностью. А вот университет Халла не согласен с этой мыслью. Он предостерегает, что принятие таких мер в виде телесного наказания может в будущем отвернуть учеников от учёбы и поэтому они получат меньше знаний.

Министр образования рассказал и о планах ввести в 2011 учебном году школьную форму для учеников начальных и средних учебных заведений.

[novostimira.com]

@темы: мир, образование, новости

---

День системного администратора

Каждый год, в последнюю пятницу июля, администраторы корпоративных и домашних сетей, баз данных, почтовых систем, программных комплексов и другие «бойцы невидимого фронта» отмечают свой профессиональный праздник — День системного администратора. Или, в американском варианте — День благодарности системному администратору (System Administrator Appreciation Day).

Говорят, что профессия сисадмина сродни профессии врача — если все работает хорошо, о нем и не вспоминают, но если не работает — сисадмина вспоминают все и активно требуют помощи!

Основателем праздника считается американец, системный администратор из Чикаго Тед Кекатос (Ted Kekatos), посчитавший, что хоть раз в год системные администраторы должны чувствовать благодарность со стороны пользователей. Первый раз этот ставший популярным праздник был отмечен 28 июля 1999 года.

Один из возможных знаков благодарности — тортик домашнего приготовления

Праздник уверенно выходит на международную арену — кроме Америки его отмечают и в России.

В этот день принято чествовать скромных тружеников «невидимого фронта», оберегающих благополучие корпоративных сетей и компьютеров — ведь именно от них напрямую зависит успешная работа компании.

И более того — если вы читаете эти строки, то поблагодарите сисадмина и помните, что он или она — это только один из сотен или даже тысяч тех, чьим трудом электронные письма бесперебойно приходят в ваш ящик, осуществляется бесплатный звонок в любой уголок планеты, приходят любимые рассылки и читаются полезные сайты.
[calend.ru]

Всех системных администраторов с Днём! )
Пользователи, берегите своих сисадминов, без них жизнь в интернете была бы невозможна!

@темы: Интернет

---

Чем больше человек курит, тем ниже у него IQ

Коэффициент интеллекта курильщиков ниже, чем у некурящих людей. Об этом говорится в исследовании, проведенном среди 20 тыс. израильских призывников.

Доктор Марк Вайзер и его коллеги из медицинского центра Шеба в Тель-Хашомере узнали, что у молодых людей, выкуривающих в день пачку сигарет и более, IQ на 7,5 балла меньше, чем у тех, кто не курит.

По данным исследователей, 28% участников выкуривали как минимум одну сигарету в день, около 3% были бывшими курильщиками, а 68% не курили вообще.

Средним показателем IQ среди некурящих был 101 балл, в то время как средний IQ курильщиков равнялся 94 баллам.

Также IQ изменялся в зависимости от количества выкуренных сигарет — от 98 баллов у тех, кто выкуривал от одной до пяти сигарет в день, до 90 баллов у тех, кто выкуривал больше пачки.

Из данных исследования следует, что у людей с низким IQ больше шансов начать курить, а не то, что курение делает людей глупее, подводят итог Вайзер и его команда ученых.

Напомним, на днях ученые установили, что интеллектуальный уровень человека определяется развитием фронтальных и теменных отделов головного мозга.

@темы: интересное, человек

---

Школам буде офіційно дозволено вводити платні послуги

Как и следовало ожидать, реформирование системы образования продолжается. И новые проекты весьма радикальны, особенно это касается киевских школ. Каков будет результат? Время покажет.

стаття українською мовою

Столичні школи чекає революція. З жовтня частина навчальних закладів отримає статус юридичної особи, а з січня - всі школи міста

Як пояснюють у мерії, це робиться для того, щоб адміністрація шкіл мала можливість розпоряджатися бюджетними коштами, виходячи з потреб школи, а не за вказівками районного відділу освіти.

Це дозволить їм закуповувати необхідне обладнання, робити ремонт. У той же час новий статус дозволить школам вводити додаткові платні послуги.

Як заявив перший заступник столичного мера Олександр Попов, на що витрачати бюджетні гроші, буде визначати батьківський комітет, і керівництво школи, повідомляє газета Сегодня.

"При грамотному розподілі ресурсів можна буде заощадити. Кошти можна буде використати для додаткового матеріального стимулювання вчителів чи на якісь інші цілі", - сказав Попов.

Як пояснила начальник Головного управління освіти і науки Віра Горюнова, директори шкіл зможуть вводити платні послуги.

"Вони відкриють свої рахунки і зможуть заробляти гроші самостійно. Але якщо не захочуть - їхнє право. Однак вартість додаткових послуг має формуватися спільно з батьківським комітетом", - говорить Горюнова.

У мерії запевнили, що додаткові послуги можуть бути абсолютно різними - школа танців, факультативи, комп'ютерні курси, іноземні мови, спортивні секції... Це може бути навіть прибирання класу, яке часто проводять учні, а тепер до нього можуть залучити спеціальних людей. Правда, в останньому випадку незгодним платити батькам доведеться якось домовлятися. В інших випадках: не хочеш платити - не ходи на заняття.

"Платні послуги допоможуть позбутися поборів у школах, що стали майже нормою. Все буде офіційно, послуги будуть контролюватися", - кажуть в управлінні освіти. Зараз, як відомо, благодійні внески у школах можуть становити до 2 тисяч гривень на рік.

У школах до ідеї міської влади ставляться по-різному. "Це тільки додаткові проблеми - треба вводити ставки для бухгалтера, економіста, потрібно самостійно укладати договори на тепло, воду, електрику. На заробітки розраховувати важко. Якщо батьки не захочуть платити, зарплати вчителів стануть ще меншими, їх нема з чого буде платити", - вважає директор школи № 170 Віктор Заболотний.

В одній зі шкіл Дніпровського району, ідею сприймають позитивно, говорячи про те, що це надасть можливість залучати гарних викладачів. "За рахунок платних послуг зможемо збільшити зарплату вчителям. До того ж придумаємо нові цікаві курси", - каже завуч Ірина Михайлівна.

"Я згодна оплачувати додаткові заняття офіційно. Адже якщо буде квитанція, то я зможу пред'явити претензії у разі чого. Але з іншого боку, школи можуть використовувати цю ситуацію. Наприклад, вчителі спеціально будуть ставити низькі оцінки, а потім наполягати на платних заняттях", - говорить мама п'ятикласника Ірина Волкова.

Автор: Ірина Касьянова
[osvita.ua]

@темы: Освіта, Україна

---

У вступній кампанії-2011 задіють Інтернет

У 2011 році вступна кампанія, можливо, триватиме довше. Крім того, будуть задіяні сучасні способи подачі заяв до ВНЗ. Про це сьогодні на прес-конференції розповів міністр освіти і науки Дмитро Табачник

«Є можливість наступного року запровадити електронну форму подачі заяв абітурієнтів до вищих учбових закладів, - заявив Табачник. - А вже потім кожному, хто вибере університет і пройде по рейтингу, доведеться приїхати зі своїми документами».

Як повідомляє ІМК, також Міносвіти має намір продовжити терміни прийому документів для творчих вузів.

«Наступного року, я думаю, ми погодимося на пропозицію, яку вніс ректор національної музичної академії професор Рожок, і терміни саме в творчих вузах, де йде індивідуальне прослухування, співбесіда, творчі змагання, треба робити більше», - відзначив міністр.

Табачник уточнив, що вузи хочуть починати прослухування раніше, аби викладачі менше втомлювалися.
[focus.ua]

@темы: новини, освіта

---

Ямочки на щеках – откуда?

«Влюбившись в ямочки на щеках, мужчина по ошибке женится на всей женщине» – в этой старинной шутке Стивена Ликока определенно присутствует доля правды. Если уж не душу дьяволу, то сердце избраннице с очаровательными ямочками подарить не так-то сложно. Но, как ни странно, с научной точки зрения эти симпатичные «впадинки» представляют собой не что иное, как… генетический дефект.

Выражаясь технически и без романтизма, ямочки на щеках – это следствие недостаточной длины лицевой мышцы под названием zygomaticus major. Когда человек улыбается, «укороченная» мышца стягивает кожу, образуя столь приятную глазу «неровность».

Данная особенность обусловлена генетически, поэтому ямочки невозможно «накачать» ни неуемными улыбками, ни другими специальными упражнениями. Не поможет ни йога, ни кун-фу, ни какая-нибудь особая еда. К счастью, эстетические воззрения Матушки-природы полностью совпадают с человеческими: «ямочный» ген является доминантным, поэтому наследование этой черты от носителей случается нередко. Если ямочки есть у обоих родителей, вероятность появления ямочек у отпрыска приближается к 100%.

В одном ряду с ямочками на щеках стоят и такие милые генетические «дефекты», как «ямочки Венеры» (ямочки на пояснице) или ямочка на подбородке. Воистину, несовершенство прекрасно!
[blogga.ru]

@темы: человек, интересное